Politikwissenschaftlerin und MA in Interkultureller Bildung an der Freien Universität Berlin mit Schwerpunkt Sozial- und Ethnische Segregation an deutschen Schulen. Erfahrung in vielfältigen Projekten mit Lehrerinnen aus marginalisierten Stadtvierteln von Buenos Aires und Tucumán (Argentinien). Seit 2013 im Paulo Freire Institut, Mitarbeit im Bereich Resilienz und Storytelling.
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